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                  嵊泗县“三完善”为学前教育提供体制机制保障

                  发布日期: 2019年12月19日   来源:嵊泗县委编办   浏览次数:303 次


                      一、完善办园体制,调整学前教育布局结构。建立健全“以县为主,乡镇参与”的学前教育管理体制,合理配置学前教育资源,增加资源供给。根据全县学前教育入园数的增加,将原由妇联举办的春蕾幼儿园调整为公办幼儿园,提供全额财政保障;重新改建或扩建洋山、枸杞2个中心幼儿园,统筹谋划西城区幼儿园规划,进一步促进县域内学前教育均衡、健康、可持续发展。

                      二、完善师资队伍建设,保障学前教育编制需求。贯彻实施《浙江省学前教育条例》,按照新一轮学前教育三年行动计划要求,通过挤、压、调等方式,有效保障幼儿园的编制需求。在新一轮的幼儿园核编中,将原有乡镇幼儿园专任教师的核编比例由1:1提升到1:1.5,乡镇幼儿园增加专任教师编制15名。对食堂、保育等岗位通过编外用工的形式给予有效补充。同时,幼儿园的年度用编计划在下达教育系统用编计划时单列考虑,确保用编需求。

                      三、完善教师交流机制,保障海岛乡镇学前教育质量。针对离岛乡镇学前教育发展不平衡、师资交流不便等问题创新相关制度,确保乡镇幼儿园的教育资源。一是通过“县域帮扶”的形式,采用县级公办幼儿专任教师下派的形式,担任乡镇幼儿园的园长,提升乡镇幼儿园的办学质量。二是通过“上挂下派”的形式,开展培训交流、教研指导,提升乡镇幼儿园专任教育的水平。三是制定相关的海岛教师奖励机制,确保幼儿教师“引得进、留得住、沉得下”。



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